Skolas attīstības plāns 2019. - 2022. gadam
Rīgas 14. vidusskolas misija, vīzija un vērtības
Izglītības sistēmas attīstībai un mērķiem ir nozīmīga vieta Eiropas Savienības un Latvijas stratēģiskās plānošanas dokumentos un ilgtermiņa plānos.
„Latvija 2030” izvirzītais mērķis – izveidot Latvijā vienu no labākajām sākuma, pamata un vidējās izglītības sistēmām Eiropas Savienībā, kā arī kļūt par vienu no līderēm pieaugušo izglītības pieejamības un izmantošanas ziņā. Rīgas 14.vidusskolas misija, vīzija un vērtības, pārņemot Rīgas 14. vakara (maiņu) vidusskolas izglītības programmu īstenošanu, ir atbilstošas izvirzītajiem pieaugušo izglītības mērķiem un uzdevumiem.
Rīgas 14. vidusskolas misija – īstenojot vispārējās izglītības programmas pamata un vidējā izglītības pakāpē jauniešiem vecumā līdz 25 gadiem un pieaugušajiem, dot iespēju savienot mācības ar darbu, radīt optimālu vidi personības pašattīstībai un veidot pozitīvu attieksmi pret izglītošanos mūža garumā.
Mūsu vīzija – Rīgas 14. vidusskola ir mūsdienīga, iedvesmojoša, radoša, atvērta un droša pieaugušo formālās un neformālās izglītības iestāde, kurā, izmantojot inovatīvu tehnoloģiju sniegtās priekšrocības un integrējot tālmācības elementus mācību procesā, nodrošināta daudzveidīga pieeja interesantam, interaktīvam un kvalitatīvam mācību saturam pamata un vidējā izglītības pakāpē, kurā katrs var apgūt nepieciešamās iemaņas un papildināt savas zināšanas, kā arī attīstīt pilsonisko apziņu un prasmes.
Mūsu vērtības – radoši cilvēki, kas līdzatbildīgi iesaistīti kvalitatīvā mācību procesā un daudzveidīgu pasākumu organizēšanā un līdzdalībā, katra darbinieka un skolēna personiska atbildība par skolas labo vārdu.
Rīgas 14. vidusskolas vispārīgs raksturojums
Rīgas 14. vidusskola (turpmāk tekstā – skola) (līdz 2019. gada 1. augustam Rīgas 14. vakara (maiņu) vidusskola) ir Rīgas domes dibināta vispārējās vidējās izglītības, kurasdarbības tiesiskais pamats ir Izglītības likums, Vispārējās izglītības likums, Ministru kabineta noteikumi par valsts pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartiem, Bērnu tiesību aizsardzības likums, Rīgas domes lēmumi, skolas nolikums, kā arī citi normatīvie dokumenti. Skola ir patstāvīga izglītības procesa realizēšanā, finanšu, saimnieciskajā un citā darbībā saskaņā ar normatīvajiem aktiem.Skolas adrese – Margrietas iela 4, Rīgā.
Skola īsteno pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas. Vidējā izglītības pakāpē tiek īstenotas gan klātienes, gan neklātienes izglītības programmas. Visās programmās tiek izmantoti tālmācības elementi. Skola īsteno pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas arī Iļģuciema cietumā, adrese – Tvaikoņu iela 3, Rīgā. Skola dod iespēju iegūt vispārējo izglītību personām, kurām ģimenes apstākļu, darba, sociālekonomisku, veselības stāvokļa vai citu apstākļu dēļ nav iespēju apmeklēt izglītības iestādi pilna laika klātienes izglītības programmas apguvei.
Skolā tiek īstenotas piecas interešu izglītības programmas - drāmas studija, mūzikas pulciņš, jaunatnes iniciatīvas vadības skola (skolēnu pašpārvalde), novadpētniecības pulciņš un mākslinieciskā jaunrade pedagogi.
Skolā strādā kvalificēti skolotāji, kuri spēj sniegt izglītojamajiem noturīgas zināšanas un prasmes. To apliecina mācību sasniegumi ikdienas darbā, sasniegumi interešu izglītības konkursos un skatēs, skolas īstenotajos projektos. Skolā darbojas atbalsta personāla komisija, kas sniedz daudzveidīgu atbalstu vecākiem un skolēniem mācību grūtību pārvarēšanā.
Skolu vada direktore Nora Smilga, skolas administrācijā ir direktores vietniece izglītības jomā Elga Krone – Kalniņa un direktores vietniece administratīvi saimnieciskajā darbā Jūlija Zeļenska.
2019./2020. mācību gadā kopējais skolēnu skaits skolā nedaudz palielinājies, palielinoties vidusskolēnu skaitam.
|
Mācību gads |
Skolēnu skaits uz 01.09. |
Skolēnu skaits pamatskolas klases |
Tai skaitā Iļģuciema cietuma pamatskolas klasēs |
Skolēnu skaits vidusskolas klasēs |
Tai skaitā Iļģuciema cietuma vidusskolas klasēs |
|
2017./2018. |
246 |
40 |
19 |
206 |
20 |
|
2018./2019. |
215 |
52 |
19 |
163 |
14 |
|
2019./2020. |
223 |
42 |
21 |
181 |
13 |
Skolas īpašie piedāvājumi ir skolas tradicionālie pasākumi un daudzveidīgi mācību mēnešu pasākumi. Skolā tiek īstenoti programmas “Latvijas skolas soma” pasākumi.
Skolai ir mājas lapa, kurā tiek ievietota aktuālā informācija, dokumenti, mācību stundu un konsultāciju saraksts, skolas pārbaudes darbu grafiks.
Mācību darbā visos mācību priekšmetos visās īstenotajās izglītības programmās tiek izmantotas interneta vietnes http://macibas.e-skola.lv , uzdevumi .lv, soma.lv
Skolēniem pieejamas konsultācijas un individuālās nodarbības visos mācību priekšmetos. Skola piedalās Eiropas sociālā fonda projektā Nr.8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas
mācību pārtraukšanas samazināšana” (PuMPuRS), katru mācību gadu īstenojot vairāk kā 30 individuālā atbalsta plānus.
Skola saņem normatīvajiem aktiem atbilstošu finansējumu pedagoģiskā un tehniskā personāla darba samaksas nodrošināšanai, kā arī finansējumu no pašvaldības budžeta iestādes uzturēšanas izdevumiem.
Rīgas 14. vidusskolas īstenotās izglītības programmas
|
Nr. |
IP kods |
IP nosaukums |
Informācija licencē |
Informācija akreditācijas lapā |
||||
|
Licences Nr. |
Licences izsniegšanas datums (dd.mm.gggg.) |
Licences derīguma termiņš (dd.mm.gggg.) |
Akredi-tācijas lapas Nr. |
Akreditācijas lapas datums (dd.mm.gggg.) |
Akreditācijas termiņš (dd.mm.gggg.) |
|||
|
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
8. |
9. |
10. |
|
1. |
23011112 |
Pamatizglītības otrā posma (7.-9.klase) izglītības programma |
V-9876 |
11.06.2018. |
beztermiņa |
11673 |
20.12.2016.
|
21.12.2022. |
|
4. |
31011012 |
Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma |
9066 |
26.06.2009. |
beztermiņa |
10403 |
20.12.2016. |
21.12.2022. |
|
5. |
31011013 neklātiene |
Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma |
V-2293 |
02.06.2010. |
beztermiņa |
10404 |
20.12.2016. |
21.12.2022. |
|
6.
|
31012013 neklātiene |
Vispārējās vidējās izglītības humanitārā un sociālā virziena programma |
V-6456 |
30.05.2013. |
beztermiņa
|
10445 |
24.01.2017. |
21.12.2022. |
Attīstības prioritāšu 2016.-2018. gadam izpilde
|
Pamatjomas |
Prioritāte |
Izpilde |
|
2016. gads |
||
|
Mācību saturs |
Skolas pārbaudes darbu saturs, tā izvērtēšana |
Izpildīts. Skolas pārbaudes darbu saturs izvērtēts, pilnveidota vienoto pārbaudes darbu sistēma, noteikts vienots pārbaudes darbu noformējums un vienota vērtēšanas skala. Darbs pie pārbaudes darbu aktualizēšanas turpinās katra mācību gada noslēgumā, izvērtējot mācību sasniegumus un veidojot pedagogu pašvērtējumus. |
|
Mācīšana un mācīšanās |
Skolēnu zināšanu un prasmju diagnosticēšana |
Izpildīts. Aktualizēts un pilnveidots diagnosticējošo darbu saturs, tiek veikta skolas noteiktā diagnostika mācību gada sākumā un pirms valsts pārbaudes darbiem, mācību gada laikā atbilstoši vajadzībām. Diagnostikā tiek izmantoti IT resursi. |
|
Skolas vide |
Skolas tēla popularizēšana |
Izpildīts. Skolas mājas lapā ievietota informācija par iespējām mācīties, ir veikta skolas īstenoto izglītības programmu popularizēšana gan pašvaldībā, gan apkārtējos uzņēmumos un iestādēs. Darbs jāturpina, piesaistot jaunus skolēnus. |
|
Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana |
Skolas pašnovērtējums 2010.-2016. gadam |
Izpildīts. Veiksmīga skolas akreditācija, izglītības iestāde un izglītības programmas akreditētas līdz 2022. gadam. |
|
2017. gads |
||
|
Mācību saturs |
Metodisko paņēmienu izvēle mācību satura plānošanā |
Izpildīts – ir izvēlēti daudzveidīgi metodiskie paņēmieni, plānojot mācību satura apguvi. Darbs turpinās, ņemot vērā diagnosticējošo darbu rezultātus un analizējot skolēnu sasniegumus. |
|
Mācīšana un mācīšanās |
Mācību sasniegumu vērtēšanas veidu un metodisko paņēmienu izmantošana mācību stundās un konsultācijās |
Izpildīts daļēji. Skolotāji piedalījušies seminārā par vērtēšanas formu, veidu un paņēmienu izmantošanu mācību stundās un konsultācijās, dalījušies pieredzē savstarpējā stundu vērošanā. Darbs jāturpina, aktualizējot skolas mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību. |
|
Skolas vide |
Skolas tēla popularizēšana |
Izpildīts. Skolas mājas lapā ievietota informācija par iespējām mācīties, ir veikta skolas īstenoto izglītības programmu popularizēšana gan pašvaldībā, gan apkārtējos uzņēmumos un iestādēs. Izveidoti bukleti un afišas. Darbs jāturpina, piesaistot jaunus skolēnus. |
|
Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana |
Pedagoģisko darbinieku mācību gada darba kvalitātes novērtēšana |
Izpildīts. Izveidota pedagogu iekšējā darba kvalitātes novērtēšanas sistēma, izvirzot vienotus kritērijus atbilstoši mācību gada prioritātēm. |
|
2018.gads |
||
|
Mācību saturs |
Skolotāju metodiskais darbs e- mācību vidē |
Izpildīts. Skolotāji turpina pilnveidot mācību saturu interneta vietnes www.e-skola.lv mācību mākonī http://macibas.e-skola.lv, kā arī izmanto mācību stundās un konsultācijās uzdevumus.lv, somu.lv u.c. e- resursus |
|
Mācīšana un mācīšanās |
E- mācību vides un citu IT resursu izmantošana mācību stundās un konsultācijās |
Izpildīts. Darbs turpinās, jēgpilni izmantojot IT resursus mācību stundās un konsultācijās. Mācību gada sākumā izveidots plāns IT resursu jēgpilnai izmantošanai, skolotāji dalījušies pieredzē seminārā par mācību platformu Kahoot!, Padlet.com izmantošanu kompetenču pieejā balstīta mācību satura apguvē. |
|
Skolas vide |
Skolas tēla popularizēšana |
Darbs turpinās, tiek aktīvi popularizētas skolas īstenotās izglītības programmas, apmeklējot dienas centrus un krīzes centrus Rīgā. |
|
Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana |
Skolas attīstības prioritāšu izpildes izvērtēšana, jauna attīstības plāna veidošana |
Izpildīts. |
Galveno novērtēšanas kritēriju, kuri tika izvirzīti attīstības plānā 2016.-2018. gadam, izpilde:
- visos mācību priekšmetos gan pamatskolā, gan vidusskolā izveidoti un tiek izmantoti daudzveidīgi e- mācību materiāli E-skolas mācību mākonī macibas.e-skola.lv , uzdevumi.lv – izpildīts, darbs tiek turpināts;
- visos mācību priekšmetos gan pamatskolā, gan vidusskolā tiek izmantoti daudzveidīgi vērtēšanas veidi un paņēmieni – izpildīts daļēji, nepieciešams pilnveidot mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību;
- ir pilnveidota vienota ieskaišu datu sistēma - izpildīts, darbs tiek turpināts;
- regulāri tiek veikti laboratorijas un pētnieciskie darbi dabaszinību mācību priekšmetos – izpildīts, darbs tiek turpināts;
- izveidota un tiek izmantota pedagogu iekšējās novērtēšanas sistēma – izpildīts;
- izveidots skolas pašvērtējuma ziņojums 2010. – 2016. gadam, pašvērtējuma ziņojums tiek katru mācību gadu aktualizēts – izpildīts;
- skolas īstenotās izglītības programmas tiek daudzveidīgi popularizētas - izpildīts, darbs jāturpina.
Attīstības prioritātes 2019.-2022. gadam
|
Pamatjomas |
2019./2020. mācību gads |
2020./2021. mācību gads |
2021./2022. mācību gads |
|
Mācību saturs |
Kompetenču pieejā balstīta mācību satura ieviešana izglītībā, izvēļu grozu izveidošana |
Kompetenču pieejā balstīta mācību satura īstenošana 10. klasēs |
Padziļināto kursu komplektu īstenošana vidusskolas klasēs |
|
Mācīšana un mācīšanās |
Skolēniem sasniedzamais rezultāts un atgriezeniskās saites mācību stundās |
Caurviju prasmju attīstīšana mācību stundās |
|
|
Skolēnu sasniegumi |
Mācību sasniegumu vērtēšana, e-klases ierakstu atbilstība Mācību sasniegumu vērtēšanas kārtībai |
||
|
Atbalsts skolēniem |
Individuālais atbalsts kompetenču pieejas īstenošanā, individuālo plānu izveidošana un īstenošana mācību satura apguvē |
||
|
Skolas vide |
Skolas īstenoto izglītības programmu popularizēšana |
Pozitīvas sadarbības popularizēšana |
|
|
Skolas resursi |
|||
|
Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana |
Mācību priekšmetu jomu grupu izveidošana un koordinēšana, skolas attīstības plāna 2019.-2022. gadam aktualizēšana |
Pedagoģisko darba kvalitātes novērtēšana, snieguma līmeņu aprakstu veidošana |
Skolas attīstības prioritāšu izpildes izvērtēšana, jauna attīstības plāna veidošana |
Attīstības prioritāšu īstenošanas plāni
Pamatjoma |
Mācību saturs |
Atbildīgais - DVI |
||||
|
Prioritātes |
|
Kur meklēt pierādījumus |
||||
|
Mērķis |
No 2020. gada 1. septembra ieviest kompetenču pieejā balstītu mācību saturu atbilstoši noteikumiem par vispārējās vidējās izglītības standartu |
Mācību priekšmetu programmas VIIS Edurio aptaujas Kursu un stundu plāni 3 gadiem Individuālie plāni E-klase |
||||
|
Novērtēšanas kritēriji |
|
|||||
|
Ieviešanas gaita |
||||||
|
Uzdevumi |
Atbildīgais |
Laiks |
Resursi |
Kontrole un pārraudzība |
||
|
Skolēnu un skolotāju aptaujas par izvēļu groziem |
DVI |
2019. |
Edurio platforma |
D |
||
|
Izvēļu grozu veidošana
|
JK, DVI, MP |
2019. |
vidējās izglītības standarts, “Skola 2030” materiāli |
D
|
||
|
Kursu un stundu plāni 3 gadiem |
DVI, MP |
2019.-2020. |
vidējās izglītības standarts, “Skola 2030” materiāli |
D
|
||
|
Skolēnu individuālie plāni 3 gadiem, padziļināto kursu izvēle
|
DVI |
2020.-2022. |
vidējās izglītības standarts, “Skola 2030” materiāli |
D |
||
Pamatjoma |
Mācīšana un mācīšanās |
Atbildīgais - DVI |
||||
|
Prioritātes |
|
Kur meklēt pierādījumus |
||||
|
Mērķis |
Mācību stundās īstenot vispārējās vidējās izglītības standarta prasības – izvirzīt skolēniem sasniedzamo rezultātu, nodrošināt daudzveidīgas atgriezeniskās saites, attīstīt caurviju prasmes |
Mācību priekšmetu programmas E-klase Skolotāju pašvērtējumi Stundu vērošanas materiāli E- mācību materiāli Skolēnu aptaujas |
||||
|
Novērtēšanas kritēriji |
· Ir izvērtēta mācību stundu kvalitāte atbilstoši izvirzītajam mērķim · Skolotāji gatavo kopīgas mācību stundas caurviju prasmju attīstīšanā · Visi skolotāji izmanto daudzveidīgu IT resursus – uzdevumi.lv, soma.lv u.c. · Skolotāji dalās pieredzē kompetenču pieejā balstīta mācību satura īstenošanā
|
|||||
|
Ieviešanas gaita |
||||||
|
Uzdevumi |
Atbildīgais |
Laiks |
Resursi |
Kontrole un pārraudzība |
||
|
Mācību stundu sagatavošana, vērošana un kvalitātes izvērtējums |
skolotāji, JK, MP |
2020.-2022. |
“Skola 2030” materiāli, mācību stundu materiāli |
DVI |
||
|
IT resursu jēgpilna izmantošana mācību stundās un individuālajā darbā |
skolotāji, JK |
2020.-2022. |
vēroto stundu materiāli, e- mācību vides
|
DVI |
||
|
Pieredzes apmaiņas semināri kompetenču pieejā balstīta mācību satura īstenošanā |
DVI, MP |
2020.-2022. |
vēroto stundu materiāli |
D |
||
|
Skolēnu aptaujas |
DVI |
2020.-2022. |
Edurio |
D |
||
Pamatjoma |
Skolēnu sasniegumi |
Atbildīgais - DVI |
||||
|
Prioritātes |
|
Kur meklēt pierādījumus |
||||
|
Mērķis |
Izveidot jaunu skolas mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību, izvērtēt nepieciešamos labojumus |
Mācību priekšmetu programmas E- klase Pārbaudes darbu grafiks
|
||||
|
Novērtēšanas kritēriji |
|
|||||
|
Ieviešanas gaita |
||||||
|
Uzdevumi |
Atbildīgais |
Laiks |
Resursi |
Kontrole un pārraudzība |
||
|
Jaunas mācību sasniegumu vērtēšanas kārtības izveidošana |
DVI, MP |
2019. |
RD IKSD mācību sasniegumu vērtēšanas kārtības paraugs |
D |
||
|
Skolas pārbaudes darbu grafika izveidošana
|
JK, DVI |
2019. |
izglītības programmas |
D
|
||
|
Ieraksti e- klasē, to kvalitātes izvērtēšana |
JK, DVI |
2019.-2020. |
e- klase, skolas mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība |
D
|
||
|
Nepieciešamo izmaiņu veikšana mācību sasniegumu vērtēšanas kārtībā
|
DVI, MP |
2020 |
skolas mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība |
D |
||
Pamatjoma |
Atbalsts skolēniem |
Atbildīgais - DVI |
||||
|
Prioritātes |
|
Kur meklēt pierādījumus |
||||
|
Mērķis |
No 2020. gada 1. septembra ieviest kompetenču pieejā balstītu mācību saturu atbilstoši noteikumiem par vispārējās vidējās izglītības standartu |
Mācību priekšmetu programmas Kursu un stundu plāni 3 gadiem Individuālie stundu plāni Individuālie mācību satura apguves plāni PuMPuRS individuālie plāni E klase |
||||
|
Novērtēšanas kritēriji |
|
|||||
|
Ieviešanas gaita |
||||||
|
Uzdevumi |
Atbildīgais |
Laiks |
Resursi |
Kontrole un pārraudzība |
||
|
Individuālo stundu plānu izveidošana, padziļināto kursu izvēle |
klašu koordinatori, DVI |
2020. – 2022. |
kursu un stundu plāns 3 gadiem |
D |
||
|
Atbalsts skolēniem, kuriem ir mācīšanās grūtības
|
JK, DVI |
2019. – 2022. |
PuMPuRS, atbalsta personāla atbalsta grupas |
D
|
||
|
Individuālie atbalsta un mācību satura apguves plāni skolēniem, kuriem ir mācīšanās grūtības |
skolotāji |
2019.-2022. |
ārējie normatīvie akti, vidējās izglītības standarts, PuMPuRS |
DVI
|
||
|
Individuāls atbalsts padziļināto kursu apguvē
|
skolotāji |
2020.-2022. |
vidējās izglītības standarts, “Skola 2030” materiāli, projektu darbs |
DVI |
||
Pamatjoma |
Skolas vide |
Atbildīgais - D |
||||
|
Prioritāte |
|
Kur meklēt pierādījumus |
||||
|
Mērķis |
Popularizēt izglītošanās iespējas skolā, nodrošinot pozitīvu sadarbības vidi |
Izglītības programmas Uzņemšanas noteikumi Skolas mājas lapa Sociālie tīkli
|
||||
|
Novērtēšanas kritēriji |
· Skolas mājas lapā regulāri tiek ievietota informācija par skolas sasniegumiem · Ir informācijas plakāti par uzņemšanu skolā · Ir sadarbība ar pašvaldības un valsts iestādēm · Ir notikuši kolektīva saliedēšanas pasākumi pozitīvas sadarbības vides veicināšanā
|
|||||
|
Ieviešanas gaita |
||||||
|
Uzdevumi |
Atbildīgais |
Laiks |
Resursi |
Kontrole un pārraudzība |
||
|
Informācijas ievietošana skolas mājas lapā |
laborants, DVI, DVadm, |
2019.-2022. |
skolas mājas lapa |
D |
||
|
Informācijas plakātu veidošana |
JK, DVI, Dvadm |
2019.-2022. |
skolas budžeta līdzekļi |
D |
||
|
Sadarbība ar VSAA, NVA, Sociālo dienestu, uzņēmumiem un iestādēm, krīzes centriem |
skolotāji, JK, DVI, Dvadm, MP |
2019.-2022. |
skolas budžeta līdzekļi |
D |
||
|
Kolektīva saliedēšanas pasākumi |
MP |
2019.-2022. |
D |
|||
Pamatjoma |
Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana |
Atbildīgais - D |
||||
|
Prioritātes |
skolas attīstības plāna 2019.-2022. gadam aktualizēšana
|
Kur meklēt pierādījumus |
||||
|
Mērķis |
Nodrošināt kvalitatīvu skolas darba organizāciju |
Skolas pašnovērtējums Mācību gada plāni Skolotāju pašvērtējumi Mācību priekšmetu jomu grupu dokumenti Kvalitātes novērtēšanas materiāli |
||||
|
Novērtēšanas kritēriji |
|
|||||
|
Ieviešanas gaita |
||||||
|
Uzdevumi |
Atbildīgais |
Laiks |
Resursi |
Kontrole un pārraudzība |
||
|
Mācību priekšmetu jomu grupu izveidošana, koordinatoru nozīmēšana |
DVI, MP |
2019. |
skolas dokumentācija |
D |
||
|
Skolas attīstības prioritāšu izvērtēšana, jauna attīstības plāna veidošana |
DVI, DV adm, MP |
2019., 2022. |
pašvērtējumi |
D |
||
|
Pedagoģisko darbinieku mācību gada darba kvalitātes novērtēšana |
JK, DVI |
2019.-2022. |
pašvērtējumi |
D |
||
|
Snieguma līmeņu aprakstu izveidošana |
JK, DVI, MP |
2020. |
“Skola 2030” materiāli |
D |
||
Apzīmējumi attīstības prioritāšu īstenošanas plānos:
Rīgas domes Izglītības, kultūras un sporta departaments – RD IKSD
PuMPuRS – Eiropas sociālā fonda projekts Nr.8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšana”
Direktors - D
Direktora vietniece izglītības jomā – DVI
Direktora vietniece administratīvi saimnieciskajā darbā – DVadm
Jomu koordinatori - JK
Metodiskā padome - MP
Skolas attīstības plāns 2019. -2022. gadam precizēts un apstiprināts skolas pedagoģiskās padomes sēdē 2020. gada 17. janvārī.